我，班主任，被迫营业(56)

　　“你真这么厉害，怎么还在10班呢？反咬一口，就为了出风头？”
　　作为3班任课教师，谢禹才老师的确知道，翁超的中考物理成绩很不错，高中开学一个月，对高中知识点的理解也不差。虽然这些和竞赛题不能相提并论，但他依然对丁悦的陈述表示怀疑。
　　丁悦发现，对手是对方的，裁判也偏向对方，急了：“老师，您不是说，第一节课给我们讲一讲选拔考试的题目么？这样，那几道我们雷同的大题，让我和翁超分别代你讲吧！”
　　见丁悦较真的模样，谢老师很无奈。虽然心里还向着自己3班的学生，但看丁悦那么认真，似乎不是作假。
　　于是，谢老师点点头，意味深长地看向了翁超。
　　原以为翁超会怂，没想到，他挑衅地看了丁悦一眼，不屑道：“切，讲就讲，我怕你了？”
　　选拔考试结束，实验班不少同学都留在考场对答案。翁超跟着大家滥竽充数，也把自己从丁悦处抄的各个大题听了个大概。
　　毕竟是能考进实验班的学生，脑子转得不慢。考场上不会做的题，听同学说了一遍，翁超心里也大体有数了。
　　看到翁超还挺自信的表现，丁悦也有些意外，第一时间以为自己是不是认错了人。
　　但她冷静下来：无论如何，自己做出来的题，都是自己学到的知识，对方哪怕是抄明白了，也是被动输入知识，不如自己主动思考学得多。
　　谢老师见两人似乎都很有信心的样子，而且同学们也摩拳擦掌，静待好戏，心想：在解决这场争端之前，这课，怕是没法上了。
　　“这样吧，我这里还有几张空白卷，就让两位同学分别来黑板上做一下两道大题，在大家眼皮底下做。”谢老师说，“对了，任博闻，辛苦你去办公楼跑一趟，把我办公桌头上左数第二个柜子里的选拔试卷找出来。他们上台做题的时候，我也拿来和试卷比对一下。”
　　任博闻，3班的物理课代表，也是方才第一个为翁超帮腔的。
　　见两人要来真的，任博闻又看了翁超一眼。
　　此时的翁超，嘴里还在犟，眼里已多了一丝不安。
　　一道题可能有多种解决方式，就算走的是同一种思路，每个人使用参数的习惯、套用公式的顺序都存在差异。
　　即使经过事后讨论，理解了解题方法，翁超也没有信心能按照丁悦写在试卷上的思路，一字不漏地复现出来。
　　看到翁超微妙的神态变化，任博闻心里有了点数。想到自己刚才不明就里，就帮翁超说话，他心里暗暗叫苦。
　　任博闻嘴上不说话，正要出门，教室里另一个女生站了起来。
　　“老师，我是12班的物理课代表李奕婷。我记得我们班方老师那里也有一些选拔赛的试卷，我也一起去吧。”
　　12班，是高一年级仅次于10班的“差班”。虽然没有10班那么夸张，但同样被同年级的“好班”学生看不起。
　　平心而论，李奕婷觉得，如果她自己遇到了如丁悦这般遭遇，她最多会去自己班的任课老师那里自证，拿到那个“额外名额”，悄悄坐在教室里，不敢吱声。
　　而丁悦竟然主动站出来，争取自己的利益，寸步不让，不怕丢人。
　　她的行为感染了李奕婷。
　　方老师参与了阅卷，一部分试卷在他那里不假。李奕婷更担心，对手是对面的，裁判是对面的教练，现在就连承运比赛用球的车队都是对面的。
　　万一他们合伙坑丁悦怎么办？
　　任博闻一听，傻眼了。本来，他还计划着，拿到试卷后，就赶快把答案拍下来发给翁超呢，这样让翁超有所准备，也可以让自己此前的搅混水行为显得不那么丢人。
　　结果身边突然多了个捣蛋的。
　　没办法，两人只能接班一起去办公室拿卷子。
　　不过，就算李奕婷不自告奋勇，任博闻也不知道，坐在翁超旁边的那个不起眼的小个子男生也是10班的。
　　他会帮丁悦把翁超盯得紧紧的。
　　翁超更慌了。脸上依然一副“老子天下第一”的神情，但手上的汗水，已经不知不觉在他的校裤上洇出了两个潮湿的掌印。
　　3班、12班两个物理课代表去拿卷子时，谢老师也不好讲课，只能走过场，给同学们强调竞赛考试纪律。
　　等任博闻和李奕婷拿着卷子回来，在谢老师示意下，丁悦昂首阔步走到讲台上。
　　翁超则没了先前的倔强，嘴唇微微发抖，咕哝着：“有必要这么麻烦嘛，浪费大家的时间……”
　　第一道大题，正是让丁悦近日来灵感迸发的力学题。她从容镇定，小小的身躯在讲台上站得笔直，粉笔吱呀呀作响，几乎没有停下的时候。
　　这题听同学们讨论过，翁超要是不抄丁悦，其实自己也能做出来。只是如今，他皱着眉头，脑中自己原有的想法、与同学讨论的思路、抄自丁悦的内容混杂在一起，反而变成一团乱麻。
　　他的额头沁出汗珠，校裤两侧两个湿手印还没干，像亲自打在自己脸上的两个巴掌一样，让翁超感到如芒在背。
　　丁悦早早写完，也不停下看翁超的笑话，而是直奔第二道大题。
　　这是结合了力学和能量的题，她在试卷上答得并不完美，最后一个小问没做出来。和在林老师面前一样，做完了前几个小问，她换了一个颜色的粉笔，写出了最后一个小问的答案。
　　丁悦忙着解第二道题，而在谢老师这里，胜负已分。


第47章
　　当丁悦把第二题完整地呈现出来时，半边黑板已经写得密密麻麻。
　　而黑板另一边的翁超，刚刚磨蹭写完了第一题。
　　李奕婷看着丁悦笔下条理分明的受力分析图，都想为她鼓掌了。自己刚才间接帮这个10班的姑娘出头，真没看错人呐！
　　与激动的李奕婷相反，为翁超撑腰的几个实验班学生，此时全体默契噤声，不发一言。
　　吴震寰认真地盯着黑板上第二题最后一问，丁悦换了蓝色粉笔写出的内容，若有所思地咬着笔头。
　　作为竞赛班最高分之一，吴震寰不负众望，做出了这道题。
　　选拔考试后，他给丁悦解释过他的思路。这题挺难的，吴震寰利用连续求导降维，还用了一点提前自学的微分方程知识，才解出答案。
　　而丁悦却没按照吴震寰的思路来——因为她听不懂。她另辟蹊径，画了个三维坐标系，把受力物体的直线和旋转运动同时展示了出来。
　　在二维的试卷或黑板上，画出在三维空间中进行复杂运动的物体，不光需要很强的空间想象能力，还需要扎实掌握力的叠加原理，才能把物体从好几个方向受到的变化的力分析清楚。
　　连谢老师都暗暗吃惊，不知喃喃自语着什么。
　　翁超垂头丧气，在全场同学们复杂的眼神中回到座位。
　　坐下之前，他看到身旁的小个子男生，作业本封面上分明写了个“10”字，咬牙切齿。
　　10班人怎么这么讨厌！
　　他气急败坏，想都不想，抓着根本不认识的吴震寰，试图反咬一口。
　　“谢老师，我也举报，10班同学作弊！我旁边这个男生，和黑板上那个女生串通一气！”
　　吴震寰从来没有像今天一样懵过。
　　咋回事？我就打个酱油，帮同班同学一个小忙而已，才坐在你旁边的，怎么突然开始集火我了？
　　他本就不是丁悦那般锋芒毕露的性子。实力在那儿，自证不难。
　　但若无必要，吴震寰才不希望在一群陌生人面前当显眼包。
　　爱信信，不信滚，不要打扰我刷题。
　　事到如今，谢老师也看出来了，翁超无非是被揭穿后的气急败坏。
　　实验班成绩比普通班高出一个档次，经常被表扬，很多学生平日里便不知不觉地产生了一种优越感，看不起普通班的学生，很难接受“我在某些方面连普通班同学都不如”的事实。
　　作为带过多届实验班的高级教师，谢老师对这种心态再熟悉不过了。
　　翁超恼羞成怒时说出的话，谢老师当然一个字都不信。10班吴震寰，之所以中考物理满分，是因为满分只有那么高。