我，班主任，被迫营业(100)

　　潘梦影说：“老班，放着我们来，你到时候只要听指示就行了。”
　　高松然拗不过他们：“好好好，你们说什么我做什么，可以了吧？”
　　记忆图案与编号对应关系，是一项相对简单的活计，除开需要认清图案上画的是什么之外，和背英语单词差不多。
　　何珊燕顺理成章分配到了这个任务。她负责记忆的前五个图案很有辨识度：01四叶草、02银杏叶、03爱心、04鱼、05灯笼椒。
　　前五个图案依次放出，同学们心中窃喜：这些还不都是小菜一碟！
　　可是，到了第六个图案，情况就变得复杂了起来。
　　“06树叶，07……怎么还是树叶？！”华薇愣住了，“就是一片胖一点，一片瘦一点的区别吧？”
　　孙志亮突然插话：“6号是橡树树叶，7号是桦树的。还有这9号，应该是榆树叶。”
　　华薇奇怪地看了他一眼，倒也按照孙志亮的提示记下，在嘴里默默念叨：“06橡树叶、07桦树叶、08一朵云、09榆树叶……”
　　高松然发现，在华薇被不同种类的树叶快逼疯的时候，孙志亮居然一直胸有成竹，不仅很快区分出树叶的特征，还第一时间分清这些叶子分别属于什么树种。
　　对于四体不勤五谷不分的城市孩子而言，孙志亮似乎是个例外。高松然想，难不成这个成绩极差的后门生，天赋是辨认植物？
　　赶明儿有机会一定要开个天眼，或者让余旭凤老师带孙志亮去她退休前的单位农科院转一圈，或许会有新的收获呢。
　　当然，孙志亮的分辨能力仅限于树叶。接下来负责记忆11至15的薛恒，比华薇还要崩溃。
　　“11，一条鱼……不对，一开始不就有一条鱼了吗？好像我这条稍微身体长一点，是条带鱼……13，河蚌；14，龙虾；15，怎么又是鱼？！好吧，15是扁一点的鱼……”
　　刚记完自己的五项，薛恒感觉自己已经乱了。完了，13和14哪个是河蚌哪个是龙虾来着？
　　唯一一项不是水产的，是个Hello Kitty的脑袋，编号是11还是12来着？
　　薛恒暗自腹诽：真是的，前些日子忽然爱上数学题，没几天热情又消失。消失得如此彻底，连数数的能力也飞走了？
　　高松然发现，记完了安排给自己的前五个项目，何珊燕并没有跟没事人一样闲着，也没有像剩下三个同僚一样，闭上眼睛在嘴里重复词条以求加深记忆。
　　相反，何珊燕把20个图案从头看到尾，神情异常认真，就好像屏幕是一片透明玻璃，而玻璃的对面正上演着一出扣人心弦的狗血大戏一样，
　　不过，幽暗的环境没有吓到她，这就是进步。在一处被她妈妈都认为是危险环境的场地，何珊燕做什么举动，高松然都不会太过奇怪。


第83章
　　不久，20个图案与编号展示完毕，大屏幕陷入了30秒的黑暗。30秒过后，大屏幕上将只出现一个个编号，同学们需要凭借自己的记忆，站上相应的地砖格子，组成与所出现编号对应的图案。
　　说实话，大屏幕暗下来的半分钟内，包括高松然在内，大伙肉眼可见地慌乱，尤其是后面三个负责记编号与图案对应顺序的。
　　这是什么叶子，这又是什么鱼？每个图案只有五秒钟展示时间，谁能分得清啊！
　　这些同学虽然心里很慌，却不敢大声抱怨。进场所有人，高松然除外，都有各自的记忆任务，一个人抱怨就可能影响到别人的心态。
　　高松然在心中随便记了几组编号和图案，万一有同学忘了，他又恰好记得，还能当个替补。
　　第一个编号亮起：12。
　　“12是我的数！”薛恒大叫，“12是……是Hello Kitty脸！”
　　编号亮起后，同学们有一分钟的时间组成这个图案。
　　听见薛恒的话，胡小舞开了口。她负责记忆Hello Kitty图样具体的亮灯情况。
　　“外面一圈，里面还有一圈！一个不完整的椭圆上面长了两个尖尖，还要三个人去角落组成蝴蝶结！”
　　胡小舞原以为，哪些格子亮起来，她记得非常清楚。可是，要把大屏幕上的格子对应脚下的格子，又是另一回事。
　　展示在大屏幕上的图案是个平面，相当于俯视图；要在地上踩出图案，相当于看一个等轴视图，角度不一样，更何况胡小舞自己也要参与踩格子。
　　胡小舞描述了记忆中的图案，却丝毫没有意识到，尽管她很急，她说的一堆话却没什么用——谁不知道Hello Kitty长啥样呀？
　　同学们需要的关键信息是，要踩哪些格子？哪些人去组成脸、哪些人组成耳朵，又有几个人组成蝴蝶结、五官？
　　半分钟时间过去，场内成员组成了一个巨大的椭圆，离Hello Kitty的形象却还差很远。胡小舞这才如梦初醒，大叫：“外圈缩小一点。李运鸿，你组成眼珠子，往左边站一格……哎呀，也不对，吴震寰，你也往左边一格……”
　　好就好在Hello Kitty这个形象人尽皆知，即使胡小舞自己慌了，该怎么踩，大家脑子里也基本有数。即使和正确的格子有偏差，应该也只是毫厘之间，错个把格子而已。
　　一边踩格子，高松然一边持续关注何珊燕的动向。何珊燕一点都没有困在幽暗室内环境的紧张感。相反，胡小舞努力知道同学们移动时，何珊燕似乎也很激动，一直想说什么，却不好意思打搅胡小舞。
　　有进步啊！要知道，阿斯伯格综合征在一部分人身上的体现，就是“毫无情商”，不管别人在干什么，随意打断，想一出是一出。
　　而何珊燕也想说话，竟然因为不想打断胡小舞，而学会了自觉闭嘴。这是好事。
　　在一片乱哄哄的环境中，一分钟结束。大屏幕上，用绿色标明10班同学站对了的格子，黄色是站错了的格子，白色则是标准答案。
　　16/25，错了9个。组成Hello Kitty左耳的同学站得太靠中央，鼻子也歪了。
　　出师不利，胡小舞有些沮丧，却也长舒一口气：自己记的图案用过了，正确率也差不多三分之二了不是？
　　“6号……橡树叶！”看到大屏幕上出现“6”，华薇大喊。
　　然而紧接着的是快要崩溃的陈默。他负责记忆这橡树叶的图案，可是，橡树叶长啥样来着？
　　陈默使劲回想，一边出口：“唔，左右各分了五个瓣儿，尖尖的，从中间对称。中间的叶柄和叶脉需要四个同学组成……温云茵，你往后面站一格，哎，好像不对。黄莹莹，你往左边走两格……”
　　依然用处不大。别看陈默在演播间里大出风头，解说时面对全校师生都能面不改色，这会儿却惶急不已。
　　陈默双手抱住脑袋，显得有些绝望。不像Hello Kitty，不同种树叶的图案一共出现了四五次，大多数同学脑中连个大概轮廓都没有。
　　半分钟过去，由于陈默指挥不力，同学们在地上踩出的图案，只能勉强看出是片树叶，却和橡树毫无关系。
　　孙志亮试图帮忙，但他只知道橡树叶的大致轮廓，不记得点亮橡树叶图案，究竟要踩哪些灯。
　　这时，何珊燕忽然拽过了高松然的衣袖，另一只手焦急地指着地面，好像要说什么，正在征求自己同意。
　　见场上同学一个比一个慌张，高松然干脆吼一嗓子：“安静，听燕子说！”
　　燕子？同学们一愣。
　　谁都知道，“燕子”是何珊燕的小名，可这会儿，高老师居然让大家听她说话？一个脑子有点问题的同学，能起到什么作用？
　　得到了高松然的允许，何珊燕也不像刚才那么急躁了。她按部就班地指挥起来：“温云茵，左边两格；孙志亮，向前一格再向左一格；华薇向左一格……”
　　何珊燕的指挥让大家将信将疑，但还是照做了。没想到，他们踩出的图案，比之前更像一片橡树叶子了。
　　倒计时还剩三秒，何珊燕道：“高老师向前一格。”
　　高松然踩中身前一格时，何珊燕也站到了一块格子上，将其点亮。
　　21/25，由于时间紧张，何珊燕只有半分钟左右时间指挥，外围有些细节没来及调整。但是，只错了四个，按照陈默的指挥，错误格子数肯定要上两位数。