我，班主任，被迫营业(206)

　　另一个同学连忙说：“小声点。凌茜已经沉醉在表演里了，别打扰她。”
　　从郭凌茜创立摇滚社、上高三依然不放弃社团活动，就可以看出她对音乐的无上热情。此时，同学们想，肯定是她在这场表演中找到了共鸣，不愿分心聊天。
　　或者，还有一种可能：那个打鼓的女生，郭凌茜想把她招进摇滚社团。
　　对着台上瞪了好一会儿，同学们的议论声渐渐低沉，郭凌茜这才缓缓开口：“我的猜测：你们都说错了，他们根本没有出现任何道具故障，我们看到的都是精心设计。”
　　啊？还等着郭凌茜一番高论，讲述高一10班如何临危不乱，或者讲讲10班同学的演唱技巧、演奏技巧呢。
　　“什么意思？设计好的？”同学们惊讶地重复着郭凌茜的言语。
　　郭凌茜语气平静，但任谁都能听得出，她内心无比激动。
　　“你们不觉得灯光忽然暗掉之后，刺耳的小提琴、尖锐短促的架子鼓，也是某种音效吗？”
　　她继续启发着身边的同学。可是，和她一起逃课跑出来看表演的同学，多数是来凑热闹的，谁也没有郭凌茜那么强大的对于音乐的感受和理解。
　　终于，有一位高三男生怯生生地开口：“不是我骂那拉小提琴的女生，但是实话说了吧，灯光刚熄灭那一会儿，她的小提琴拉的不像猴子叫，却像……锯木头。”
　　周围几个高三同学听了，都忍俊不禁。郭凌茜却猛地一拍大腿，随即又揉揉因为力度太大而有些痛的大腿，严肃道：“对，就是锯木头。”
　　大家消化起郭凌茜的话来。没等周围人对郭凌茜这番高论再有任何意见，舞台上的灯光逐渐变暖，好像黄昏的余晖洒满猴山。
　　10班合唱团再次由和声无词吟唱，变成了有歌词的合唱：
　　“机器响声轰隆如雷，猴群紧张慌忙狼狈。隔壁山头树木残毁，猴群忧心家园濒危……”


第170章
　　“原来真的是锯木头。”刚才那位胆怯的男生小声咕哝道。
　　然而，他身边那群热爱发表评论的同学，此时却一个比一个安静。这段歌词仿佛触动了他们的心弦。
　　表演接近尾声，舞台上的灯光终于一点一点暗淡下来。时不时，有零星的光点闪烁一下，又暗了下去，仿佛漆黑的天幕上闪烁的星星。
　　四位猴戏演员不再像正午时分那般充满活力，动作幅度越来越小。他们逐渐靠近合唱团的队伍，在夜色的掩护下悄无声息地重新归队。
　　直至他们的的身影完全隐匿在猴群之中。
　　两遍歌词唱完，合唱团再一次恢复了和声吟唱。这一次的吟唱宁静祥和，在一天的喧闹和不安之后，猴群再次归于平静，享受夜晚带来的安详。
　　王笛放下鼓槌，只有一只脚还在轻轻的敲打着底鼓。
　　“咚咚”，低沉而缓慢，就像一个人——或者说一只猴子——即将休息时逐渐放慢的心跳。
　　葛希瑶的小提琴声也停止了。王笛拿起竹笛，又轻轻吹奏了两声，好像一只疲倦的鸟儿，向黑夜再次昭示了自己的存在后，也要进入梦乡了。
　　灯光彻底熄灭，舞台陷入了彻底的宁静。
　　这与几分钟前舞台忽然安静时不同，此时连场下的观众席都是一片沉寂，连鼓掌声都没有。
　　当然不是因为观众对这场表演不感兴趣，相反，他们好像也都融入了猴山的氛围，觉得自己只要敢发出一丁点动静，就会惊扰猴儿们的清梦。
　　而且，观众们还产生了一种不知是错觉还是真实的感受：伴随着逐渐轻微的背景音乐，猴子睡着了，他们自己好像也有点困……
　　这阵诡异的沉默持续了一分钟之久。
　　终于，安静的礼堂里，多个角落响起了稀稀拉拉的掌声。受到这几位鼓掌先行者的影响。又或者情绪终于从猴山的震撼中恢复过来，接踵而来的，是长达一分钟雷鸣般的掌声，间或夹杂着叫好声。
　　台上依旧一片黑暗，观众只能从极其微弱的光线里，看到10班同学们的剪影。左右两边的合唱队伍几乎全部隐匿在黑暗中，只有王笛、葛希瑶两位站在前排负责伴奏的女生，似乎双双站了起来。
　　掌声依依不舍地开始消退。就在这时，台下不知是谁忽然喊了一声：“还没结束，还没结束！”
　　果然，台上的灯光再次亮起，这一次是温柔的浅绿色。这是最容易唤起人们内心对于自然的渴望的颜色。
　　王笛站了起来，手中拿着竹笛，葛希瑶小提琴依然架在肩膀。此前，要么两人都用乐器模拟音效，要么只有一个人演奏背景音乐，此时的两人，在这场表演中第一次合奏出了一首可以称作乐曲的旋律。
　　合唱团的声音变得庄严而有力。歌词中唱道：
　　“黑夜降临星光灿烂，猴群入眠美梦安然。但愿明日猴山再见，盎然绿意永续连绵。”
　　10班全体鞠躬，这场动人的表演正式结束。观众们掌声再次响起，这一次更加热烈，更加持久。
　　郭凌茜心潮澎湃，却又不知从何说起。刚刚展现在她面前的这场表演是如此令人震撼，以至于她在震撼之余竟一时语塞。
　　身为艺术特长生，她见过不少有音乐天分的同学。平心而论，10班的合唱技巧乏善可陈，基本属于一群大白嗓在唱歌。甚至因为这是一首原创曲目，不是大家熟知的曲子，郭凌茜一时间也无法判断，10班的合唱有没有跑调。
　　当然，通过乐理常识，郭凌茜大概能听出作曲时常用的和弦，应该是没太怎么跑调的。至于节奏嘛，因为这是一首圆舞曲，有歌词的唱段也基本符合圆舞曲的3/4拍节奏。
　　至于吟唱和声部分，节奏并不明显，她就判断不出了。
　　拉小提琴的女生，以及同时担任吹笛手、架子鼓手的女生，郭凌茜觉得，她们的技巧还不错，却也不足以让她感到惊艳。
　　放在普通爱好者身上，她或许会给两位伴奏者竖起赞赏的大拇指，但她知道，这两位都依靠乐器特长进入三中的学生，倘若拿普通爱好者的衡量标准去欣赏她们，岂不是要求太低了？
　　至于四位“猴戏演员”同学，郭凌茜就更难以置评了。不是说他们演得太差，只是因为猴戏的特殊性。几乎每个华国少年都对猴戏再熟悉不过，毕竟，谁的童年没有那只著名的猴子相伴呢？
　　靳文蕾等四人的猴戏表演，只能称为“勉强像个猴”。不够像猴的地方，就用还算精彩养眼的前后空翻糊弄过去。
　　总的说来，这四人没有专业演员的灵动，勉强过关，但乏善可陈。
　　这样一场表演，如果单独从各项评分标准来看，除了灯光效果绝佳，哪儿都不够出彩。可为什么，它却让“黑嗓学姐”的心情久久不能平静？
　　身边同学的议论声将郭凌茜从沉思中唤醒。同班关系好的同学甚至开起了她的玩笑：“郭姐都沉醉了，你们别打扰她。”
　　郭凌茜对同学们挤出一个微笑，诚恳地说：“这表演真不错，我很喜欢。”
　　郭凌茜的音乐的品味，公认的高水准，是大部分同学拍马都赶不上的。此时能和她找到共鸣，四舍五入，表示自己的音乐品味也上升了，这些同学也有些兴奋。
　　“艾玛，我也是这么想的。表演看完，我都想去千灵山看猴子了。”一位同学激动地说。
　　“前面几个班一直在唱红歌，虽然满满正能量，但是听多了也挺烦。看10班这轻松愉快的猴戏，还挺有意思。本来以为10班这表演就是为了好笑的，结果结尾那里形势忽然来了个大逆转，一下就把主旨拔高了。”另一个同学补充道。
　　“关键是用这样的形式给我们灌输保护环境的理念，还不让人烦，不像那种单纯说教的作品。”
　　“是啊，有句话说的挺好，‘所谓悲剧，就是把美好的东西撕碎了让人看’。我觉得在这一点上，高一10班做的很不错。他们先让我们感受到了猴山自然的美丽，然后，再让猴群活在随时可能因为乱砍滥伐导致家园覆灭的威胁之中。这样，我们观众也更能共情猴子的遭遇。”