我，班主任，被迫营业(216)
在学校偷拿实验药品，只要不造成什么重大后果，学校都会睁一只眼闭一只眼。可是这是人家的实验室，能够开放参观的实验室，虽然不至于有什么商业机密，可是，“你带的班有小偷”这种事情传出去总归不好，哪怕高松然心知肚明，刘二明偷拿药剂纯粹只是为了个人的学术研究，但这可不代表每个人都能容忍他的行为。
尽管被当成了小朋友，但不得不承认，这位解说员功底还是有的。她知道年轻的听众最爱听什么。
讲到制药厂的历史，解说员举了一个有趣的案例。抗战时期，战事吃紧，制药厂这类关键的后勤保障工厂，很容易成为敌寇的首要打击目标。
“于是，当时的制药厂厂长果断做出了一个英明的决定：他们把制药厂的外观改造成了一家外国人开的教堂。”解说员自豪地介绍道。
当时的制药厂，女工居多，为了能让工人成批进入工作场所而不被怀疑，一部分女工打扮成修女的模样，另一部分则装扮成衣衫褴褛的乞讨难民，来到教堂寻求救济，以此掩人耳目。
就这样，在敌寇的狂轰滥炸中，这家制药厂安然无恙地躲过了多次大规模空袭，为抗战中的华国军队提供了无数宝贵的救命药物。
另一个经典案例，则是该制药厂生产仿制药的故事。药物的专利通常有20年的专利，到期后，其他公司就可以放开生产了。
战后的制药厂经济困难，和华国大部分经历战火洗礼的民众一样，穷得叮当响。有一种治疗寄生虫病的药物，制药厂想从国外资厂商手里购买配方制造，却被对方开了个难以承受的高价。
原本，制药厂的上级领导都准备咬咬牙，接受这个高价了。然而，一名普通研究员却从故纸堆中发现，这款药的专利只剩下一个多月就要到期了。彼时，华国轻工业生产者对国际专利法缺乏认知，国外那家药物研发商想趁专利到期前，利用国内外的信息差大敲一笔。
有了这个发现，再坐上谈判桌，制药厂就占据了主动。对面的脸色很是难看，最终，在“等待一个月，一分钱都拿不到”和“立即以低价出售药物配方”之间选择了后者：蚊子腿也是肉！
听到这里，同学们情不自禁鼓起掌来。趁着同学们情绪高涨，解说员又把大家带进了一间多媒体教室。
教室前方是投影仪和大屏幕，比三中教室里的设备还要先进一些。解说员手中不知何时多了一沓稿纸。
同学们心中猜测：看来，接下来要放一些视频资料了，也许还会要求自己写一段参与职业体验活动的心得感受……
“在今天的职业生涯体验活动中，无论是制药厂的历史，还是一些生物化学知识，相信每位同学都学到了不少东西。接下来，让我们看看大家今天的学习成果吧！”
一沓稿纸，在场众人一人一张，拿到手才发现，这才不是什么用来写心得感受的空白稿纸，而是一张——
试卷！
“不是吧，出来玩还要考试？”同学们吃惊地抱怨起来。
就连高松然都没想到还有这一出。
而且，大概是因为他长得年轻，又是便装出行，没有把代表教师身份的腰牌随身挂着。于是，坐在最后一排的高老师，面前居然也摆了一张试卷。
打眼扫了一下试卷上的内容，高松然这个文科生眼前一黑。
第一题：下面哪种药物属于贝塔受体阻断药？三个选项分别为：阿司匹林、普萘洛尔、硝酸甘油。
第二题：药物的清除率指的是药物在体内的（）：A、消除速度；B、分布速度；C、吸收速度；D、代谢速率。
一时间，高松然差点以为自己穿越了。
第179章
感到不可思议的远不止高松然一个人。
然而，解说员却好像彻底无视了在场26人的反应，依然笑眯眯地鼓励同学们认真答题：“小朋，啊不，同学们，这张试卷上的题目，都是我今天讲解过的知识点哦。遇到不会做的不要慌张，仔细回想一下，尤其是我们在实验室参观时我所讲解的内容，相信你们能做出来的！”
参观全程，曹毅基本上都没认真听，只在解说员讲故事的时候听了几分钟。剩下的时间，他都在脑里复盘一场刚刚过去的围棋联赛，心不在焉。
不过，拿到试卷，曹毅并没有显得太过慌张。原因是，他左边坐着丁悦，右边坐着王宇——两位都是学霸嘛。
曹毅满怀期待地先朝左边的丁悦望去，却发现丁悦也朝他这里看来。
哦不对，丁悦求助的目光直接越过了中间的曹毅，看向王宇。得，看来丁悦也不会。
曹毅又看向王宇，却见王宇头都没抬，只抓耳挠腮地盯着面前的试卷。
光是第一题，王宇就反反复复，勾一个答案又划掉一个，选了第二个答案后再次划掉。
最后实在没办法了，在题目序号前打了一个大大的问号。
在“参考”王宇的作业这方面，曹毅不可谓经验不丰富。可就是这丰富的经验，让曹毅也感到苦恼。
王宇注重学习方法，不管是考试还是平时作业，遇到不确定的题目都会在序号上打个问号。等到后面的题目做完，有时间的话再回头思考，免得在一道题上耽误太久，后面会做的题都没时间写了。
越不确定的问题，王宇问号打的越大，笔划力量也会越重。
于是，在曹毅和丁悦两人的目光注视下，王宇毫不觉察地在自己的试卷上打了一个又一个问号。而且曹毅发现，不知是他的错觉还是什么，题目越往后，王宇打问号时用力越猛，恨不得把纸划穿了。
曹毅知道，完了，这下彻底没法抄了！
孙志亮刚走进这间多媒体教室，就瞄准了最后方的角落位置。他唯一一位“邻居”是盯着试卷一脸懵逼的高老师。
斜眼望去，高老师的试卷空白一片，所以孙志亮也明白，这作业是没得抄的了。
于是，孙志亮献出了他在三中时就驾轻就熟的惯常操作：忍法·保持书本干净术！
众所周知，孙志亮上课不爱听课，下课不写作业。他用过的课本，拿去给下一届的学弟学妹当新书卖，都不会有人质疑这是旧课本，因为孙志亮一学期都几乎不翻书。
这张卷子，他也决定，不翻了！
解说员留给10班的25位同学外加一位老师，一共40分钟的时间做试卷，正好是一节课。
连翻都没翻开过一次试卷的孙志亮，在第35分钟时，终于觉得无聊，有些坐不住了。接下来五分钟，发呆也是发呆，干脆翻两眼吧。
没想到这一翻，居然给孙志亮翻出名堂来。
试卷最后一页，几道图片题赫然在目。孙志亮的目光浏览过一张张图片后，忽然定格在了其中一张特别的图片上。
这道题的图片描述是这么写的——图中所示植物名称为“叶露草”，从它的茎叶中可以提取一种名为“雷德斯汀”的多环芳香族有机化合物。此化合物可有效抑制胆固醇合成酶的活性，适用于治疗高胆固醇、混合型高血脂等疾病。然而，尽管这种物质的药用效果显著，但叶露草却很难在实验室环境下培育，导致雷德斯汀的生产成本居高不下。
背景介绍完毕，孙志亮扫了一眼题目。对孙志亮以及在场的大多数同学而言，这题都难得离谱：制取雷德斯汀的一个步骤，是将中间产物与氢气按1：1的比例混合，进行氢化反应。该反应使用粉末状活性炭作为催化剂。请简述使用粉末状活性炭的优势。
孙志亮大为惊愕，他连题都没有细读，只是盯着图片和这张图片的背景描述，反反复复看了好几遍。
叶露草？很难在实验室环境下培育？这不是笑话嘛！
尽管打印出来的试卷上图片是黑白的，而且略显模糊，但孙志亮凭借自己对植物分类敏锐的感知力，发现图上所谓的“叶露草”，实际上是小河村农民口中一种叫“灰黄草”的杂草极为相似。
灰黄草的叶片宽大，外形与高粱幼苗相似，颜色也较接近。
由于缺乏特异性较强的除草剂，小河村里种植高粱的农民往往要亲自下地，一根一根高粱苗掰开检查，有经验的农人才能发现高粱幼苗灰黄草的区别，把灰黄草一一拔除。
