农家子的科举路(42)

　　这回要是考教不过……
　　何似飞垂了垂眼帘，他就在三月后高成安表哥回家时，一同带着银子回牧高镇，找个肯收他的夫子跟着学习。等他考中秀才后，再来县学念书，估计也不过两三年的功夫。
　　不论如何，何似飞已经确定自己要走科举入仕的道路。
　　他在得知县学招收蒙童的消息后，已经拼尽全力去学习、背书，但时间还是太短了。不能拜师余老的话，他也会选择走另一条大部分书生都会走的路。
　　果不其然，教谕让大家背诵的第二个是《中庸》，而且还专程跳过了此书中流传最广、学生背诵最多的一些片段。
　　在场其他学生虽偶有磕绊，但皆可背出，只有在轮到何似飞时卡了壳。
　　在场二十三位蒙童背诵完毕，何似飞觉得自己可以走出学堂了。
　　他是真的没背过这本，对比起在场的其他蒙童，让他出列，何似飞心服口服。
　　就在他脚步微动，准备一步跨出的时候，台上的教谕开了口，却不是点何似飞的名字，而是起了《论语》的头，让大家按照之前的次序，顺着往下背。
　　同之前的评估方法一样，每个人背诵几句，但教谕若是不说停，此人便不能停下，因此，后面的人也不能提前准备自己该背诵的段落。
　　这个何似飞是背完了的，他没打一个磕绊的背诵下来。但有两位蒙童不知是出于紧张还是其他缘故，再次背串了。
　　同样的，教谕还是没有让他们出列，只是考教了《孟子》。
　　这回何似飞运气好，轮到他背诵的段落正好是上辈子默写过的，他不出意外的流利背诵下来。
　　而这次，背诵出现错误的蒙童人数更多，足足有五位。算上之前背诵《中庸》《论语》没让出列的，一共有八位。
　　何似飞放轻了呼吸，等待教谕的下一步指令。
　　果不其然，教谕点了何似飞这一列的最后一个学生，说：“从你开始，将你方才背诵过的四书中的片段重复一遍，并描述其大意。”
　　四书，便是方才考教过的那四本。
　　此学生大脑一片空白，只记得自己最后背诵完的《孟子》的片段，此前三本的片段皆不记得，就连大意也说的磕磕绊绊。
　　何似飞耳边似乎响起高成安和陈云尚此前对县学招收蒙童风声的评价——
　　“招收蒙童，那要如何评判并筛选学生？四书五经，只要学过的，大家基本上都能背诵了。只是看学习进度问题，可这说明不了什么。”
　　那么，教谕让《大学》都没背过的蒙童出列，而没让后面三本书没背过的蒙童出列，似乎就有了解释。
　　毕竟在场蒙童因为年纪不等，学习进度肯定有区别。
　　但《大学》是四书中的第一篇，按理说是学生启蒙后学习圣人经典的第一篇文章，这个不会背诵的话，那就有大问题，因此，才会将那三位蒙童请出去。
　　而接下来让每个人复述自己方才背过的片段，还要解释其大意，这就是考核蒙童们的记忆力与学习进度了。
　　一时间，何似飞觉得县学教谕们真不愧能当教谕，居然想出这法子来快速的筛选学生。
　　很快，就轮到何似飞。何似飞先将自己背过的《大学》片段重背一遍，随后将其大意解释出来，并未引经据典，只是简单明了的描述。
　　然后，他跳过自己没背出来的《中庸》，开始背《论语》《孟子》，他背诵流利，口齿清晰，不见丝毫紧张之态，最后一个字音落下，还收获了台上教谕的一个赞许眼神。

第 36 章
　　直到在场二十三位蒙童背诵并释意结束后, 台上的教谕道：“基础考教结束，诸位依次落座。”
　　在场蒙童们皆有些呆楞，不知道落座是为何。但见夫子目光严肃, 且没有为他们解释的意思，一个个噤若寒蝉的依次坐下了。
　　很快，学堂内进来四位书童打扮的少年，为大家分发笔墨纸砚。
　　这文房四宝中, 除了纸张是崭新的之外，其他三样皆有磨损痕迹, 想来是旁人用过的。即便如此，笔头却洗的十分干净，完全保证了考核的公平性。
　　何似飞并不怵写字，但那仅限于让他誊抄, 如若是要他即兴发挥吟诗一首或者写一篇论述什么的，何似飞真是两眼一抹黑。
　　毕竟, 他上辈子学的用的都是白话文, 习惯从左往右写, 能下定决心练好毛笔字还是因为先生逼得紧……
　　这用语习惯一时半会儿真的改不过来。
　　何似飞刚才升起的一点自信又被桌面上铺展开的笔墨纸砚给摁下去了。
　　此前他拿到一百多两银子, 又得了赵麦掌柜的奉承，虽然说心理没飘，但开心肯定是有的，可现实在他脸上煽了大大的一巴掌。
　　——他比起这时代土生土长的蒙童而言, 有上辈子的记忆是一种优势，但也有劣势, 那就是他那已经习惯的书写用法, 在这个时代并不行得通。
　　何似飞心里这么想，面上倒没有慌乱, 只是跟从大家一起安静磨墨。
　　约莫几个呼吸后，台上的教谕再次开口：“诸位在右边缘写下自己的姓名籍贯。”
　　蒙童们各执起笔。
　　何似飞蘸墨，提笔，笔尖在砚台边缘轻轻一刮，多余的墨汁无声滑下，在右侧落下自己的姓名和籍贯。
　　教谕在台上看着底下蒙童皆停笔，道：“考核内容，写自己为何想拜师余老，或者进入县学。二百字为限，考核时间，一炷香。”
　　语毕，一位书童点燃线香，插在香炉中，同时高举手中香炉，让在座蒙童皆可看清。
　　何似飞听到这题目，心中所有思绪、所有的担忧仿佛突然化为泡影，脑海中只剩下一个念头——他拜师，当然是为了登上天子堂。
　　至于为何拜师余老……
　　何似飞思忖片刻，觉得一是因为时间赶巧，他正好在计划着拜师读书，就传出余老收徒的消息；第二点，也是最重要的一点，那便是余老的诗文。
　　何似飞曾在书肆里通读了余老仕途一路顺畅时期的诗文，字里行间的豪情壮志、潇洒恣意，让何似飞看得心潮澎湃，恨不得将这些诗文誊抄个千八百遍。
　　对比起那些考不中就放弃，就安心教书的夫子而言，何似飞自然打心眼儿里佩服余老的。
　　他上辈子只有算计，也只能算计；但这辈子，何似飞真想踏踏实实体会一次‘会当凌绝顶’的豪情。
　　何似飞想明白后，重新蘸墨，落笔，当他最后一个字落下，台上教谕高呼一声：“时间到，所有蒙童停笔，起身！”
　　
　　此前三位少年因为没背出来《大学》被请出去的场景还历历在目，其他人不敢拖延，即便没写完也只能放下笔，起身。
　　教谕又道：“依次出门。”
　　这回是书童带路。
　　何似飞跟着大家出了学堂，但书童并未停下，只是带着大家继续向外走，不多时又到了那宽敞的操场处。
　　何似飞见书童脚步还不停，大概猜到这会儿是考教完了，带他们出去。
　　但考教结果什么时候出？是否还有第二次考教？
　　何似飞心中压着疑惑，但因路上大家都蔫儿哒哒的，没人出声，他倒也不好开口。
　　直到出县学大门，何似飞才低声问了书童此事，书童看了眼何似飞，目光茫然，“我不晓得。”
　　何似飞问书童话的空档，留在门口的家长们已经把这些蒙童们围了个囫囵，嘘寒问暖，询问自家孩子是否能中。
　　他随便扫了一眼，发现那陆英面前蹲了一位妇人，正在小声跟他交谈。
　　何似飞这边无人问津，就像他来时那样，一个人顺着小路往回走。走到县学通往正街那条路上时，何似飞又看到了当时放他进去的那位衙役。
　　他正要上前打招呼，衙役已经看到他，招招手让他过去。
　　“何似飞。”
　　何似飞快步走近，衙役宽厚的大手在他肩膀上拍了拍，询问：“此次考教感觉如何，能否通过？”
　　这到同外面那些父母亲族们询问的话一样了。
　　何似飞心里一暖，道：“谢大人关心，小子已经尽全力，结果尚未出来。”